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| 基于学科核心素养的小学道德与法治教学有效性研究 | |
| 引用本文： | 曾志伟.基于学科核心素养的小学道德与法治教学有效性研究[J].中国教师,2020(5):105-106. |
| 作者姓名： | 曾志伟 |
| 作者单位： | 广东省广州市南沙小学 |
| 基金项目： | 广东省广州市学校思想政治理论课课题“基于学生核心素养的小学道德与法治教学研究”成果。 |
| 摘 要： | 新版《道德与法治》教材改变了以往思想品德课程单一的品德培养方向,将法治教育提到了同等重要的位置,学科教学的育人价值得到进一步深化。笔者结合多年教学经验及学校实际教学现状,从学科核心素养入手,创新教学策略,以适应教材、教学全面改革的需求,从而实现教学的有效性。一、道德与法治学科核心素养的内涵道德与法治作为一门活动性综合课程. |
| 关 键 词： | 学科核心素养 备课环节 具体学情 有效性研究 |
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