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| 中职学校“双创”教育的“靶”向目标与“树”状实施路径 | |
| 引用本文： | 庄建军.中职学校“双创”教育的“靶”向目标与“树”状实施路径[J].职业技术教育,2020(11):67-70. |
| 作者姓名： | 庄建军 |
| 作者单位： | 天津市红星职业中等专业学校 |
| 摘 要： | 中职学校作为"双创"教育的重要力量,在探索"双创"教育教学实施中,要在总体"靶"向目标上,明确"一个核心,一个重点,一个体系",即以锻造"双创"意识品格为核心,以提升创新思维水平为重点,构建包括创新思维训练、实践教学、独立探究、指导协助、文化引领和专业课程的教学体系。在开展"双创"实践教学中采取"树"状实施路径,即夯实教学团队这一"根基"、做强通用课程这一"主干"、做优实践教学课程这一"主枝"、做精个性化指导课程这一"花朵"。同时,建立"双创"教育"养护"体系:多元评价,硬件保障,校、政、行、企、科研院所五方协同。 |
| 关 键 词： | 中职学校 “双创”教育 实施路径 |
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