|
|||||
|
|
| 学习素养:风险社会中的教育诉求 | |
| 引用本文： | 洪志忠.学习素养:风险社会中的教育诉求[J].大学教育科学,2020(3):125-127,117. |
| 作者姓名： | 洪志忠 |
| 作者单位： | 厦门大学高等教育发展研究中心 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划2015年度教育部青年课题“高校基层教研室组织重建与发展研究”(EIA150414)。 |
| 摘 要： | 全面抗击疫情中的两个场景令人印象深刻:一是有一位年轻人躺在方舱医院的病床上捧书阅读;二是师生卷入居家学习的热潮。这两个场景提出了一些值得我们思考的问题:学生毕业离校后,是否还有学习动能?学生离开课堂(如寒暑假、特殊时期),学习是否“熄火”?学生是否具备了理性应对社会风险、反思自我发展的学习素养?这为我们探讨如何将学习素养纳入人才培养目标与教育改革内容提供了契机。 |
| 关 键 词： | 学习素养 教育诉求 人才培养目标 寒暑假 印象深刻 理性应对 反思自我 毕业离校 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |