|
|||||
|
|
| 作文自我修改三部曲 | |
| 引用本文： | 邹华容.作文自我修改三部曲[J].四川教育学院学报,2003,19(8):43-43. |
| 作者姓名： | 邹华容 |
| 作者单位： | 崇州市安阜中心校,611230 |
| 摘 要： | 小学生作文能力包括“作”与“改”两部分 ,学生进行自改作文是完善对事物的认识和表达的过程。自我修改对学生来说 ,比习作指导更为具体、更有针对性。叶圣陶曾说 :作文教学的最终目的是要使学生自能作文 ,不待老师改。这是语文教师不断探索不断努力的方向。那么如何循序渐进地培养训练学生的自改能力呢 ?我在“十五”课题实践中 ,不断摸索 ,总结出自我修改的“三部曲”。一、在读中 ,寻找病症。这里的读是指学生对别人和自己习作默读和朗读。学生写完一篇文章 ,我让他们自己反复地读 :默读、大声读、摇头晃脑地读……感到自己都读不下去了… |
| 关 键 词： | 小学 作文教学 作文修改 自我修改能力 学生培养 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |