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| 认知语言学理论对英语词汇教学的启示 | |
| 引用本文： | 郑桂芳.认知语言学理论对英语词汇教学的启示[J].湖北广播电视大学学报,2014(4):129-130. |
| 作者姓名： | 郑桂芳 |
| 作者单位： | 闽北职业技术学院,福建南平353000 |
| 摘 要： | 词汇是几乎每个英语学习者都难以逾越的障碍,认知语言学理论给词汇教学带来许多有益的启发。本文从认知语言学的角度探讨英语词汇教学的新方法,阐述基本范畴词汇、原型理论和隐喻理论在词汇教学中的应用,指出在认知语言学理论的指导下进行词汇教学能为学生带来更多新的收获。 |
| 关 键 词： | 认知语言学 词汇 原型 隐喻 一词多义 |
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