| 哈贝马斯交往行为理论的德育意义 |
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| 引用本文： | 张方政.哈贝马斯交往行为理论的德育意义[J].宜宾学院学报,2006,6(2):112-114. |
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| 作者姓名： | 张方政 |
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| 作者单位： | 华中师范大学教育学院,湖北,武汉,430079 |
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| 摘 要： | 从道德的起源和本质来看,学校德育应该是一种交往行为。在哈贝马斯交往行为理论关照下的学校德育,应以对话作为师生交往的主要途径,德育内容应回归生活世界,培养具有主体间性的德育主体。
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| 关 键 词： | 交往行为 生活世界 主体间性 对话 |
| 文章编号： | 1671-5365(2006)02-0112-03 |
| 收稿时间： | 11 11 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年11月11 |
The Meanings of Moral Education on Harbermas' Communicative Behaviour Theory |
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| Authors: | ZHANG Fang-zheng |
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| Institution: | College of Educational Science, Central China Normal University, Wuhan 430079, China |
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| Abstract: | From the essence and origine of moral,the moral education in the school should be carried out as communicative behaviour.As the philosophy foundation of moral education theory,Harbermas' Communicative Behaviour Theory gives us some hints.The teaching materials should come from the real life world,cultivating students' intersubjective,and the dialogue is the main teaching method. |
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| Keywords: | Communicative Behaviour Real Life World Intersubjective Dialogue |
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