| 基于认知解释模式对技能学习的"习得无助"现象探索 |
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| 引用本文： | 吕慧青,王进.基于认知解释模式对技能学习的"习得无助"现象探索[J].体育科学,2009,29(2). |
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| 作者姓名： | 吕慧青 王进 |
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| 作者单位： | 1. 浙江科技学院,体军部,浙江,杭州,310023
2. 浙江大学教育学院,浙江,杭州,310027 |
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| 基金项目： | 国家体育总局体育社会科学研究项目 |
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| 摘 要： | 基于"习得无助"现象认知解释模式的理论框架和结构,研究探索技能学习中"习得无助"的认知过程,旨在揭示"习得无助"情况下认知归因、后续朝向任务及后续努力的关系.随机选取了普通高校健美操选项课的女大学生134名组成研究样本,被试学习一套自编难度的健美操.学习测试分为4个纵向单元,并进行认知归因、后续朝向任务及后续努力的问卷调查.最后根据学习的自我报告和成绩评分分出"习得无助"组(65人)和非"习得无助"组(69人).所有数据进行相关和回归的路径分析,结果发现,在健美操学习过程中,"习得无助"的被试倾向把失败归结于内部的因素,后续任务的朝向减少,并放弃努力,无"习得无助"的被试把失败归因于外部原因时,也会减少对后续任务的朝向和后续的努力;另外,后续任务的朝向决定后续任务的努力.对这些结果进行了讨论.
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| 关 键 词： | 习得无助 认知 归因 影响 作用 |
Exploration on Helplessness of Motor Learning Using the Cognitive Mode |
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| LU Hui-qing,WANG Jin.Exploration on Helplessness of Motor Learning Using the Cognitive Mode[J].China Sport Science,2009,29(2). |
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| Authors: | LU Hui-qing WANG Jin |
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