|
|||||
|
|
| 重观察练说写促思维——浅谈第二册说话、写话教学 | |
| 引用本文： | 李玉平,周景全.重观察练说写促思维——浅谈第二册说话、写话教学[J].广西教育,1999(6). |
| 作者姓名： | 李玉平 周景全 |
| 作者单位： | 柳州市上游路小学 |
| 摘 要： | 小语第二册作文的形式是看图说话、写话。这是小学生作文起始阶段，也是培养学生观察能力、认识能力，训练学生口头、书面语言能力，发展思维能力、培养思维品质的有效方式之一。大纲指出：“作文要做到观察、思维、表达密切结合。要重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。”在教学实践中，我们体会到，上好看图说话写话课的关键是教给学生观察方法，加强说写练习，注重学生思维品质的培养。 一、全面观察，培养思维的全面性。 观察是说写的基础，是思维的基础。教学中，教师要先让学生全面观察，看看每幅图画了什么，使学生… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |