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| 语文“口语交际”教学因思辨而彰显智慧火花 | |
| 引用本文： | 王发亮.语文“口语交际”教学因思辨而彰显智慧火花[J].教书育人,2014(11). |
| 作者姓名： | 王发亮 |
| 作者单位： | 江苏连云港市赣榆罗阳中心小学 |
| 摘 要： | 思辨，顾名思义，思考和辨别的意思，就是让学生在思考的基础上，进行有效的辩论，达到提高思维及表达能力的目的。在口语交际教学中引入思辨性的教学方法，要充分挖掘儿童好奇的天性，从儿童的生活视角去认识口语课教材，让学生自己去发现问题、提出问题和解决问题，新课程下的口语教学设计应重点关注以下两个方面。 |