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| 自我解释策略在网络学习环境中的应用研究 | |
| 引用本文： | 柏宏权.自我解释策略在网络学习环境中的应用研究[J].中国远程教育(综合版),2005,10(1):37-39. |
| 作者姓名： | 柏宏权 |
| 作者单位： | 南京师范大学新闻与传播学院 |
| 摘 要： | 学习过程是通过社会交互、工具使用和反思等进行的知识建构过程.学生在网络学习中,能否高度参与到建构知识的活动中去,对于学生的知识建构和问题解决至关重要.自我解释能够促进学生的知识建构,在网络课程中设计自我解释的支持工具,有利于学生更深入地建构自己对知识的理解,有利于知识整合. |
| 关 键 词： | 自我解释 网络学习 知识建构 |
| 文章编号： | 1009-458x(2005)01-0037-03 |
| 修稿时间： | 2004年8月10日 |
Self-Explanation Strategies in the Online Learning Environment |
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