| 克拉申二语习得理论对我国外语教学的意义 |
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| 引用本文： | 吴洁.克拉申二语习得理论对我国外语教学的意义[J].高教论坛,2003(2):175-176,F003. |
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| 作者姓名： | 吴洁 |
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| 作者单位： | 广西商专商外语系,广西,南宁,530003 |
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| 摘 要： | 外语教学的目的就是要适应时代的发展，满足社会对外语人才的需要，培养人才的外语言语交际能力。本文从克拉申的第二语言习得理论，尤其是其中的“输入假说”和“情感过滤假说”出发，探讨了该理论对中国外语教学的指导意义。
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| 关 键 词： | 克拉申 二语习得理论 外语教学 中国 输入假说 情感过滤假说 语言交际能力 教学重点 大学英语教学 |
| 文章编号： | 1671-9719(2003)02-0175-03 |
THE Effect of Krashen' s L2 Acquisition Theory on FLT in China |
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| WU Jie.THE Effect of Krashen'' s L2 Acquisition Theory on FLT in China[J].higher education forum,2003(2):175-176,F003. |
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| Authors: | WU Jie |
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| Abstract: | In order to meet the needs of foreign language talents,foreign language teaching should focus on developing students' communicative competence.Based on Krashen's second language acquisition theory,especially the input hypothesis and affective filter hypothesis,this paper discuses how they affect foreign language teaching in China. |
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| Keywords: | foreign language teaching input affective acquisition |
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