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| 论数学公式法则的学习心理及其意义的内化 | |
| 引用本文： | 刘建平.论数学公式法则的学习心理及其意义的内化[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版),2003,35(Z1):238-240. |
| 作者姓名： | 刘建平 |
| 作者单位： | 云南警官学院技术系,云南,昆明,650223 |
| 摘 要： | 数学公式是数学命题的重要组成部分,是数学学习的重要内容,其掌握的程度直接影响着对数学概念的理解和数学理论的应用.本文从数学的认知特点及学生的学习心理出发,论述了如何促进学生对数学公式和法则的学习及其意义的内化. |
| 关 键 词： | 数学 公式和法则 学习心理 内化 |
| 文章编号： | 1000-5110(2003)增刊-0238-03 |
| 修稿时间： | 2003年4月6日 |
Discussion about the learning psychology and digesting meaning of mathematical formula and rule |
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