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| 思维定势与物理教学 | |
| 引用本文： | 张耀华.思维定势与物理教学[J].物理教师,1997(6). |
| 作者姓名： | 张耀华 |
| 作者单位： | 河南郑州市《中学生学习报》社!450000 |
| 摘 要： | 心理学研究认为,思维定势是人们对学习活动的心理准备状态,是思维的定向预备阶段。人们头脑中原有的生活经验、认知结构都是产生思维定势的重要源泉,在学习与接受新事物的过程中,又会不断地形成新的思维定势,而新知识的产生又是建立在新的思维定势之上的。思维定势对物理知识的学习与思维能力的发展起着十分重要的作用,这种作用既有正向的促进作用,也有反向的消极作用。如何充分发挥其正向作用,限制其消极作用,是物理教学面临的一个重要课题。 |
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