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| 如何让词语教学更有效 | |
| 引用本文： | 王霞.如何让词语教学更有效[J].小学语文教学,2012(20):19. |
| 作者姓名： | 王霞 |
| 作者单位： | 山东邹平县黄山实验小学 |
| 摘 要： | 一、链接生活,让词语在想象中丰满起来低年级学生不能以理性思维来理解词语,需要把解词与其熟悉的生活相联系,进行感性触摸,逐步把握词语的深度。如,《我要的是葫芦》一课"自言自语"一词的教学片段:师:谁知道"自言自语"是什么意思?生:是"自己说给自己听"。师:你能把种葫芦的人自言自语的样子给大家表演一下吗?(生表演读句子)师:知道这个同学为什么读得这么轻吗?生:因为是自己说给自己听,用不着大声说。师:那你们像他这样表演 |
| 关 键 词： | 词语教学 自言自语 理性思维 低年级学生 表演 链接 句子 葫芦 引导学生 生活 |
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