| 我国基础教育"教材多样化":进展、问题及建议 |
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| 引用本文： | 王晓丽,张珊珊.我国基础教育"教材多样化":进展、问题及建议[J].课程.教材.教法,2021,41(1):16-20. |
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| 作者姓名： | 王晓丽 张珊珊 |
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| 作者单位： | 教育部基础教育课程教材发展中心课程教材研究所,北京100029;教育部基础教育课程教材发展中心课程教材研究所,北京100029 |
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| 基金项目： | 首都师范大学首都教育发展协同创新中心2015年度"中国义务教育课程标准数学教科书比较研究" |
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| 摘 要： | 我国基础教育"教材多样化"政策自实施以来取得了明显成效,同时也存在部分教材特色不够鲜明、质量不高、教材审核把关难度大、教材选用不够规范、教材跟踪评价机制不健全等问题.应在正确认识多样性与统一性辩证关系基础上,完善教材管理制度,加强对教材政治思想性审核,加大教材研究力度,推动教材实现真正的特色化发展.
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| 关 键 词： | 教材多样化 教材质量 教材建设 |
The Policy of"Textbook Diversification"in Basic Education:The Progress,Problems and Suggestions |
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| Wang Xiaoli,Zhang Shanshan.The Policy of"Textbook Diversification"in Basic Education:The Progress,Problems and Suggestions[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2021,41(1):16-20. |
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| Authors: | Wang Xiaoli Zhang Shanshan |
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