| 中国教材分析:历程回顾与未来展望 |
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| 引用本文： | 肖磊,王宁.中国教材分析:历程回顾与未来展望[J].课程.教材.教法,2021,41(10):42-50. |
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| 作者姓名： | 肖磊 王宁 |
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| 作者单位： | 河南大学教育学部,开封475004;河南大学教育考试与评价研究院,开封475004;河南大学教育学部,开封475004 |
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| 摘 要： | 教材分析是指基于分析主题,选择合适的方法对教材文本进行分析,以总结教材的特点与规律,发现教材编制过程中存在的问题,并提出改进建议的过程.教材分析主题包括通用性分析主题和具有学科特色的分析主题;教材分析类型有单一版本教材分析、横向教材比较分析和纵向教材演变分析;教材分析方法集中于内容分析法和比较分析法.整体来看,教材分析发展呈现良好态势,但仍存在对教材分析的认识有待深化、教材分析缺乏双向对话理解、部分研究选题过于关注细枝末节,以及高质量教材分析成果数量不足等问题.未来需要加大教材分析理论研究、积极与教材编写者对话、多视角构建研究选题.
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| 关 键 词： | 教材分析 教材分析主题 教材分析类型 教材分析方法 |
Textbook Analysis in China:Historical Review and Future Prospect |
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| Xiao Lei,Wang Ning.Textbook Analysis in China:Historical Review and Future Prospect[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2021,41(10):42-50. |
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| Authors: | Xiao Lei Wang Ning |
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