| 定制课程:价值、内涵和研制框架 |
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| 引用本文： | 代建军.定制课程:价值、内涵和研制框架[J].课程.教材.教法,2021,41(8):32-37. |
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| 作者姓名： | 代建军 |
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| 作者单位： | 江苏师范大学教育科学学院,徐州221116 |
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| 摘 要： | 定制课程是以社会公正为基石,以学生需求为导向,遵循"满足共需、服务特需"的基本准则,通过开放教育空间,创新课程形态,提供匹配性课程资源和选择性活动模块,为学生群体或个体量身定制学习内容,促进学生个性化发展的课程.当下,如何突破普适性课程供给模式,走向需求导向的"个人定制"成了学校变革的方向和趋势,定制课程开发成为学校的必然选择.基于这样的理解与判定,我们系统探讨了定制课程的价值意蕴、定制课程的内涵解读以及定制课程的实施路径,以期为定制课程的开发和实施提供一种学理视角和理论框架.
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| 关 键 词： | 定制课程 需求导向 适性发展 |
Customized Curriculum:Its Value,Connotation,Development Framework |
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| Dai Jianjun.Customized Curriculum:Its Value,Connotation,Development Framework[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2021,41(8):32-37. |
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| Authors: | Dai Jianjun |
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| Keywords: | |
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