| 基于"可见的学习"理论的语文教学设计、过程及评价 |
| |
| 引用本文： | 石修银.基于"可见的学习"理论的语文教学设计、过程及评价[J].课程.教材.教法,2021,41(8):83-89. |
| |
| 作者姓名： | 石修银 |
| |
| 作者单位： | 福建教育学院基础教育课程教材研究中心,福州350001 |
| |
| 摘 要： | "可见的学习"理论提出倡导让学生的学对教师可见,使教学对学生可见,强化教师作为"适应性专家"的主导性地位.本文因此提出对当今语文教学的设计、过程与评价三个维度的重构思路,探索新教材单元教学与任务群教学语境下深度教学的策略,以期为当今语文教学的提质寻找一个新路径.
|
| 关 键 词： | 教学问题 可见的学习 教学重构 |
The Design,Process and Evaluation of Chinese Teaching Based on"Visible Learning"Theory |
| |
| Shi Xiuyin.The Design,Process and Evaluation of Chinese Teaching Based on"Visible Learning"Theory[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2021,41(8):83-89. |
| |
| Authors: | Shi Xiuyin |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
