| 论体育与健康课程健康教育一体化建构 |
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| 引用本文： | 李小伟,于素梅.论体育与健康课程健康教育一体化建构[J].课程.教材.教法,2021,41(7):139-143. |
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| 作者姓名： | 李小伟 于素梅 |
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| 作者单位： | 中国教育报刊社,北京100082;中国教育科学研究院,北京100088 |
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| 摘 要： | 构建一体化健康教育新体系,既要注重学生对知识掌握和提高认识水平,还要强化健康促进能力的培养,鼓励形成健康的行为习惯,养成文明的生活方式.健康教育一体化,关系到体育课程一体化体系的完整结构,直接影响体育与健康课程改革的速度和成效.健康教育一体化需要在目标设置、内容确定、实施把控、评价操纵等方面发挥协同作用,形成合力,最终呈现卓有成效的健康教育结果.其中,目标设置要聚焦健康素养培育,围绕健康知识掌握、健康技能形成、健康行为养成等有效开展健康教育;内容确定要体现与运动关联度高的结构化体系建构;实施过程要注重寓教于乐和学习情境的创设;评价方式要明确导向性和发挥激励作用.
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| 关 键 词： | 健康教育 健康知识 健康技能 健康行为 |
The Integrated Construction of Health Education About the Curriculum of Physical Education and Health |
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| Li Xiaowei,Yu Sumei.The Integrated Construction of Health Education About the Curriculum of Physical Education and Health[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2021,41(7):139-143. |
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| Authors: | Li Xiaowei Yu Sumei |
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