| 统编小学语文教科书识字表效用分析 |
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| 引用本文： | 李虹,刘苗苗,王欣萌,范奕敏,李燕,伍新春.统编小学语文教科书识字表效用分析[J].课程.教材.教法,2021,41(5):61-66. |
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| 作者姓名： | 李虹 刘苗苗 王欣萌 范奕敏 李燕 伍新春 |
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| 作者单位： | 北京师范大学心理学部,儿童阅读与学习研究院,应用实验心理北京市重点实验室,心理学国家级实验教学示范中心,北京100875;伦敦大学学院教育学院,伦敦WC1H0AL |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划"基于文本可读性分析与学生阅读能力测评的汉语阶梯阅读研究" |
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| 摘 要： | 汉字学习是语言学习的重点,识字教学对学生阅读能力的培养和认识发展具有决定性作用.统编小学语文教科书识字表的字量、字序和用字选择比较科学,符合儿童心理发展特点,可满足其日常生活和阅读需要.教师应根据教科书识字部分的编排特点优化识字教学,提升识字教学效率.
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| 关 键 词： | 识字表 语料库 汉字学习 |
Analysis of the Utility of the Chinese-character Lists Enclosed in the Unified Chinese Textbooks for Primary School |
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| Li Hong,Liu Miaomiao,Wang Xinmeng,Fan Yimin,Li Yan,Wu Xinchun.Analysis of the Utility of the Chinese-character Lists Enclosed in the Unified Chinese Textbooks for Primary School[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2021,41(5):61-66. |
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| Authors: | Li Hong Liu Miaomiao Wang Xinmeng Fan Yimin Li Yan Wu Xinchun |
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