|
|||||
|
|
| 读出精彩 品出滋味 | |
| 引用本文： | 李海鹰.读出精彩 品出滋味[J].山东教育,2005(10):32-32. |
| 作者姓名： | 李海鹰 |
| 作者单位： | 单县实验小学 |
| 摘 要： | 一、进入文章情境 在语文教学中，我注重情境的创设，让学生与课文中的人物同悲同喜，历经一次次情感体验，感受语言文字的魅力。教学《地震中的父与子》一课时，在初读课文后，学生们说出了自己的体会：“这篇文章太感人了，这对父子真了不起!”我借机道：“读了这篇文章，我们就对这对父子佩服得五体投地，觉得他们真了不起。如果，我们是这次地震的幸存者，是当时这一幕的目击人．我们的感受会怎么样呢?”然后，我便假设一个情境： |
| 关 键 词： | 情感体验 审美教育 课程改革 小学 语文教学 阅读教学 个性化阅读 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |