| 以转化高校“问题学生”为路径的教育公平研究 |
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| 引用本文： | 张毅.以转化高校“问题学生”为路径的教育公平研究[J].思想政治教育研究,2010,26(2):82-84. |
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| 作者姓名： | 张毅 |
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| 作者单位： | 南京信息工程大学滨江学院,江苏南京,210044 |
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| 基金项目： | 中国科学院心理研究所726项目研究中心科研项目 |
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| 摘 要： | 高校的＂问题学生＂一般来说个性特征比较突出,＂缺陷＂与＂特长＂并存,主要是由于学生在发展过程中的差异性使然。高校教育工作者需要正确看待＂问题学生＂,在实践中认识＂问题学生＂;通过提升＂问题学生＂的＂软实力＂、加强跟进性教育、校园文化建设、社会实践活动、建立个性成长档案袋等路径来有效转化＂问题学生＂,发挥潜能,促使其全面发展,才能最大程度地促进教育公平,共建和谐社会。
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| 关 键 词： | “问题学生” 教育公平 全面发展教育 |
Education Equity Research from the Path of College "Problem Students" Transformation |
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| Zhang Yi.Education Equity Research from the Path of College "Problem Students" Transformation[J].Ideological and Political Education Research,2010,26(2):82-84. |
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| Authors: | Zhang Yi |
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