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| 对近30年我国语文学科教学思想“断裂现象”的反思 | |
| 引用本文： | 李重.对近30年我国语文学科教学思想“断裂现象”的反思[J].教育科学研究,2011(4):48-51,55. |
| 作者姓名： | 李重 |
| 作者单位： | 北京师范大学文学院 100875 |
| 摘 要： | 近30年,我国语文学科教学思想出现一定程度的“断裂现象”,反映出注重课程理念创新而忽视承续已有的教学改革成果,注重课程的整体推进而忽视彰显语文学科的个性特征,显现弱化语文教学科学化的思想倾向.为了实现语文教学思想的科学发展,需要明确语文学科教学思想科学性的内涵和主要特征、具体表征及发展机制等问题. |
| 关 键 词： | 语文教学 语文学科教学思想 |
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