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| 在形象思辨中触摸春天之美——《触摸春天》的教学及设计理念 | |
| 引用本文： | 辛明艳.在形象思辨中触摸春天之美——《触摸春天》的教学及设计理念[J].教育科研论坛,2011(5):33-34. |
| 作者姓名： | 辛明艳 |
| 作者单位： | 深圳市宝安区观澜街道振能小学; |
| 摘 要： | 【教材简析】《触摸春天》是人教版实验教材小学语文第八册第五单元的一篇精读课文，作者意图通过描写一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨拢住一只蝴蝶。并将其放飞的故事，表达盲童热爱生活、珍爱生命的强烈追求。但读罢文本，不禁让人质疑，一个8岁的盲童如何做到在花丛中穿梭，又如此奇迹般地拢住蝴蝶？同时，用这一细节来佐证末段提到的“缤纷世界”似乎有点单薄，缺乏说服力。 |
| 关 键 词： | 《触摸春天》 设计理念 人教版实验教材 教学 思辨 形象 语文第八册 精读课文 |
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