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| 诉求契合、角色扮演与隐匿性——关于“家校通”问题的反思性考察 | |
| 引用本文： | 王晓慧.诉求契合、角色扮演与隐匿性——关于“家校通”问题的反思性考察[J].教育科学研究,2011(3):57-60,64. |
| 作者姓名： | 王晓慧 |
| 作者单位： | 南京师苏大学教育科学学院 210097 |
| 基金项目： | 江苏省社会科学基金项目“江苏流动人口子女学校的管理问题研究”(07JYB006)研究成果 |
| 摘 要： | “家校通”的出现和发展契合了商家、教师及家长三方的诉求.“家校通”的主要参与者——教师和家长,各自扮演着“信息传递者”和“被动接收者”的角色,“家校通”成为这两大角色之间权利支配关系的工具；“家校通”反映了现代家校联系从“人—人”模式转向“人—工具—人”模式,同时,显现“人”和“学生”的隐匿性；解构“家校通”的办法就是... |
| 关 键 词： | 教育信息化 “家校通” 家校联系 |
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