| 论中美大学学生学习性投入的差异 |
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| 引用本文： | 翟洪江,汪振友.论中美大学学生学习性投入的差异[J].高教发展与评估,2014(2):55-61,92. |
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| 作者姓名： | 翟洪江 汪振友 |
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| 作者单位： | ;1.东北农业大学高等教育研究所 |
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| 摘 要： | 大学生学习研究成为当前高等教育研究领域的热点。清华大学、南京大学等引进美国大学生学习调查问卷,开展了一系列中美大学生学习比较研究。本文对"中国大学生学习与发展追踪研究"的中美大学生学习性投入比较研究文献进行梳理,分析中美大学生学习性投入具体指标的差异,指出应从中美高等教育课程来理解中美大学生学习性投入的差异;比较中美高等教育课程的差异,发现中美教育课程的差异是中美大学生学习性投入差异深层次原因。中国高等教育课程需要整体的、系统的改革,中国大学生学习研究测量工具需要不断改进。
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| 关 键 词： | 学习研究 大学生学习 课程 课程改革 |
Differences of Student Engagement between Chinese Universities and American Universities |
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