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| 跨越城乡之间“数字鸿沟”——城乡中小学教育质量差距的数字成因及对策研究 | |
| 引用本文： | 冯瑶,吴耀宏.跨越城乡之间“数字鸿沟”——城乡中小学教育质量差距的数字成因及对策研究[J].中国教育信息化,2006(22). |
| 作者姓名： | 冯瑶 吴耀宏 |
| 作者单位： | 四川大学公共管理学院，四川大学公共管理学院 |
| 摘 要： | 信息化因素是造成我国城乡中小学教育质量差距的一个重要因素。A我国城乡中小学教育质量差距的表现及本质由于经济、历史、社会等多方面的原因,我国城乡二元结构的矛盾突出,农村地区中小学教育薄弱,与城市相比,教育质量存在较大差距。教育质量的评估与检测极为复杂,本文选取了升学率、平均受教育年限,以及生均教育经费(教育评价与测量学通常以生均教育经费来间接测量教育质量)三个指标来反映我国城乡中小学教育质量的差距。在城市,小学生升入初中的比例达到99%以上,已经普及了九年义务教育,有的城市已经开始普及高中教育;而农村还有10%左右… |
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