|
|||||
|
|
| 重视估算教学 发展学生思维 | |
| 引用本文： | 曹菊霜.重视估算教学 发展学生思维[J].江苏教育,1992(18). |
| 作者姓名： | 曹菊霜 |
| 作者单位： | 苏州市实验小学 |
| 摘 要： | “要对估算给予更大的注意”,这是1985年在澳大利亚举行的第五届国际数学教育会议专题讨论中提出的。随着计算器的逐步普及,大数目的计算势必被计算工具代替,笔算要求将适当降低,口算、估算会广泛运用。因此教会学生估算方法,从小培养学生的估算能力将越来越显得重要。景山数学实验教材的编排就十分注意这一点:估算、心算及笔算密切结合,重视估算能力培养。我在教学中抓住实验教材的这个特点,重视估算教学,注意发展学生的思维能力,提高了学生的计算能力。一、初步渗透,反复训练教学过程是一个循环渐进、不断深化的过程。当低年级学生刚开始学习加、减、乘、除时, |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |