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| 青年教师自我专业发展意识的培养论略 | |
| 引用本文： | 陈玲.青年教师自我专业发展意识的培养论略[J].中国科教创新导刊,2008(36):226-227. |
| 作者姓名： | 陈玲 |
| 作者单位： | 南通大学理学院,江苏南通,226007 |
| 摘 要： | 自我专业发展意识是个体自觉的职业规划意识,是基于现实的需要,对照专业发展的要求,而形成的自己未来发展目标的认识,是社会发展的客观要求在个体心理的反映。它对个体起着导向、激励、规划、维持、调节与监督的作用。青年教师由于“职业”和“阶段”的特殊性,自我专业发展意识薄弱。加强青年教师自我专业发展意识的培养,对形成专业自我、激发理想追求、挖掘自我潜能、加速自身成长具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 青年教师 专业发展意识 培养 |
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