| 教育回归生命本原——对生育文化及其所承载教育价值的思考 |
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| 引用本文： | 李姗泽.教育回归生命本原——对生育文化及其所承载教育价值的思考[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2004,30(6):41-44. |
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| 作者姓名： | 李姗泽 |
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| 作者单位： | 西南师范大学教育科学学院，重庆市400715 |
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| 摘 要： | 在传统教育体系中，生育化与教育的关联历来不被人重视．生育化常常被认为是与教育相关不大或毫无相关的领域，从教育的视角对生育化问题的关注较少。但是在儿童个体生命成长过程中，生育化的影响和重要的教育价值是不容忽视的。研究和探讨教育人类学视野中的生育化及其研究价值，希望能够对关注教育、关注化的教育价值、关注除学校以外更大教育空间的人们提供一个看待教育的新的视角．从而对教育发展有一定启示。
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| 关 键 词： | 生育文化 教育价值 |
| 文章编号： | 1000-2677(2004)06-0041-04 |
| 修稿时间： | 2004年3月21日 |
Education Come Back To Life--Thinking on The Culture of Birth and Its Educational Values |
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