| 感知课程的内容与影响因素的初步研究——以小学语文课程为例 |
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| 引用本文： | 刘彩祥,谢锡金,吴凤平.感知课程的内容与影响因素的初步研究——以小学语文课程为例[J].教育学报,2007,3(5):28-38. |
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| 作者姓名： | 刘彩祥 谢锡金 吴凤平 |
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| 作者单位： | 香港大学,教育学院,香港特别行政区 |
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| 摘 要： | 课程改革理念存在不同的呈现方式,课程理念得以实现,经历了理想课程、正式课程、感知课程、运作课程和体验课程的传递和阐释。在大陆课程改革的背景下,由于实行教材审定制,小学语文感知课程的表现形式就更为复杂。通过对政策文件、教材编写资料、教材培训者的工作记录等文本资料的分析,发现小学语文感知课程表现形式有三种:感知课程一,通过编写实验教材体现的小学语文课程;感知课程二,实验教材的培训过程中传达的小学语文课程;感知课程三,教师个人认识和理解的小学语文课程。不同的课程感知者的身份、已有的课程经验、对课程改革的态度以及所处的外部环境等等的差异,直接影响感知课程形式所包含的内容。
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| 关 键 词： | 课程改革 感知课程 小学语文课程 小学语文教材 |
| 文章编号： | 1673-1298（2007）05-0028-11 |
| 修稿时间： | 2007-07-16 |
A Pilot Study on Contents and Influencing Factors to Perceived Curriculum——A Case Study on the Chinese Language Curriculum in Primary School in Mainland China |
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| LIU Cai-xiang,TSE Shek-Kam,NG Fung-Ping.A Pilot Study on Contents and Influencing Factors to Perceived Curriculum——A Case Study on the Chinese Language Curriculum in Primary School in Mainland China[J].Journal of Educational Studies,2007,3(5):28-38. |
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| Authors: | LIU Cai-xiang TSE Shek-Kam NG Fung-Ping |
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| Institution: | Faculty of Education, Hong Kong University, Hong Kong SAR, China |
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| Keywords: | curriculum revolution perceived curriculum Chinese language curriculum in primary school Chinese language textbook in primary school |
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