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| 高中物理校本课程体系的立体化架构──以南京师范大学附属中学江宁分校为例 | |
| 引用本文： | 陆天明.高中物理校本课程体系的立体化架构──以南京师范大学附属中学江宁分校为例[J].现代中小学教育,2011(7):46-49. |
| 作者姓名： | 陆天明 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学江宁分校,江苏南京,211102 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”课题 |
| 摘 要： | 课程的决策分享虽为校本课程的设计和开发留下了广阔空间,但课程系统的复杂性增大了工作难度,结构主义则提供了一条清晰的思路。南京师范大学附属中学江宁分校高中物理组从必修与选修、学科与活动、分科与综合三个维度立体化架构了物理校本课程体系,这个具有稳定协调结构的课程体系可以借助其结构的力量使课程效率最大化。 |
| 关 键 词： | 结构主义 课程空间 课程结构 中学 物理 |
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