| 论教师教学决策思想的历史嬗变与现实意义 |
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| 引用本文： | 张朝珍.论教师教学决策思想的历史嬗变与现实意义[J].上海教育科研,2009(1). |
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| 作者姓名： | 张朝珍 |
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| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所,200062 |
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| 摘 要： | 在不同的历史时期,教师教学决策呈现不同的特点.当教师做为自然的决策者时,教学决策呈现经验的、整体性状态;随着教师教学决策焦点的分化与转移,教师成为了中介的决策者;教学决策的动态与系统性要求教师做为研究的决策者,实现教学决策的主体性回归.教学决策的发展趋势是教师做为专业的决策者,在赋权与增能中实现教师教学决策地位和角色的真正转换.
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| 关 键 词： | 教师教学决策 教学决策思想 教学决策历史 专业决策者 |
Historical Transition of Teacher's Teaching Decision-making Theory and Its Realistic Significance |
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| Zhang Chaozhen.Historical Transition of Teacher''s Teaching Decision-making Theory and Its Realistic Significance[J].Shanghai Research Education,2009(1). |
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| Authors: | Zhang Chaozhen |
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