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| 点燃思维花火——浅谈如何在小学数学课堂培养学生思维能力 | |
| 引用本文： | 李林.点燃思维花火——浅谈如何在小学数学课堂培养学生思维能力[J].贵州教育,2021(1):46-48. |
| 作者姓名： | 李林 |
| 作者单位： | 贵阳市观山湖区第六中学 |
| 摘 要： | 小学阶段的数学教学处于启蒙、奠基阶段,对学生后续的深度学习有着重要影响。教师必须抓住这一"关键期",发展学生的数学思维,让学生能够掌握良性的数学学习方法、形成科学的数学学习习惯。这样学生才能够走好数学学习之路,数学素养才能够得到有效发展。那么如何点燃思维花火,在小学数学教学课堂中实现学生数学思维能力的有效培养呢?小学数学教师必须洞察数学思维能力概念,掌握其积极作用,探析具体的数学教学对策。 |
| 关 键 词： | 有效培养 数学学习习惯 小学数学教师 数学学习方法 深度学习 奠基阶段 数学思维能力 数学素养 |
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