|
|||||
|
|
| 语文教学中学生情感体验的立体化策略 | |
| 引用本文： | 陈林华.语文教学中学生情感体验的立体化策略[J].语文天地,2012(17):54-55. |
| 作者姓名： | 陈林华 |
| 作者单位： | 江苏省西亭高级中学 |
| 摘 要： | 在课程改革不断深化的今天,学生情感体验备受关注,这既是学科教学人文关怀的内在要求,又是学科教学可持续发展的重要体现。笔者拟就教学诸要素整合中学生情感体验的获得谈谈自己的看法。一、主体互动中情感体验的获得语文课堂是学生进行语言实践的主阵地,学生之间的互动不仅可以重建学生知识视野,而且可以使学生在与他人的思维碰撞中实现情感的升华。1.宽松氛围中情感体验语文教学中,教师如果把自己界定为知识的输出者,那么学生必然是知识的接受者,基 |
| 关 键 词： | 情感体验 语文教学 学生学习 中学生 学科教学 教师 内在要求 课程改革 语文课堂 可持续发展 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |