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| 谈在高职英语教育中如何实施赏识教育 | |
| 引用本文： | 栾廷玉,伊翠娟.谈在高职英语教育中如何实施赏识教育[J].辽宁师专学报(社会科学版),2014(1):38-39. |
| 作者姓名： | 栾廷玉 伊翠娟 |
| 作者单位： | [1] 大连海洋大学职业技术学院,辽宁大连116000 [2] 呼伦贝尔学院,内蒙古呼伦贝尔021008 |
| 基金项目： | 2013年大连市职业技术科学教育研究院课-题“职业院校赏识教育的理论与实践研究一以高职英语教学为例”（DZKY2013029）阶段成果 |
| 摘 要： | 赏识教育的本质是爱的教育，它能激发学习者的学习动机，增强学习者的自信心，最终帮助他们获得学习的成功。高职学生总体上英语基础薄弱、兴趣缺乏和知情分离等因素使得赏识教育成为高职英语教育的正能量。在高职英语教育中教师在课堂教学与课外活动中实施赏识教育，让学生重新找回自信、自尊，并能够学会赏识他人，养成良好的品德，成为有竞争力的职业人。 |
| 关 键 词： | 赏识教育 高职英语教育 课堂 活动 |
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