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| 激情是怎样燃烧起来的 | |
| 引用本文： | 龚德清.激情是怎样燃烧起来的[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z5). |
| 作者姓名： | 龚德清 |
| 作者单位： | 湖南澧县小渡口中学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出:阅读教学“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”积极的思维与情感活动在课堂上的具体表现是学习的高度投入,学习有激情,这是学习效果最基本也是最重要的保障。怎样让学生的激情在课堂上燃烧起来呢?我有幸聆听了全国青年才俊王自文老师执教的《古诗两首》,感受了课堂上学生熊熊的激情,深有体会。一、以必要的了解与感知预热学生的学习激情需要一个必要的酝酿阶段,尤其有助于学习重点、难点突破及课堂价值提升的辅助性准备不可缺少,它… |
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