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| 道德榜样和评价能力对学生价值观形成的影响 | |
| 引用本文： | 覃海琪.道德榜样和评价能力对学生价值观形成的影响[J].教育科学研究,1996(4). |
| 作者姓名： | 覃海琪 |
| 作者单位： | 北京第一师范学校 |
| 摘 要： | 本研究的目的在于探明：１．榜样教育、评价能力及其交互作用对价值观形成的影响；２．评价能力的培养与榜样教育的有效方法。一实验的研究方法（一）实验方法本实验采用自然实验和量表、问卷调查相结合的方法。（二）被试中等师范学校学生。根据平时“学生质量综合评价”的结果，在其评价结果水平相当（经检验，差异不显著）的两个班，抽签随机选择一个班为实验班，另一个班为对照班。两个班共７９人。其中实验班３９人。对照班４０人。实验时间：１９９４年９月至１９９５年１０月。（三）研究工具１．《目标和方式价值观调查表》（量表１… |
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