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| 优化课堂教学是提高语文教学质量的主体工程——“端正教育思想,提高语文教学质量”研讨会笔谈(三) | |
| 摘 要： | 在《四川教宵》编辑部召开的以“端正教育思想,提高语文教学质量”为主题的研讨会上,与会同志针对当前语文课堂教学存在的问题进行了深入研讨,并形成共识:优化课堂教学是提高语文教学质量的主体工程。语文教学存在的问题表现虽有不同,但病根均源于应试。四川师范大学教授刘永康回顾建国以来,语文教学基本上走了两个极端:建国初至文革期间,讲重于读,以讲代读;恢复高考至现在,练重于读。就拿讲重于读来说吧,大学的文学阐释教学对中小学影响很大。不讲深,不讲透,讲者不罢休,听者不过癌。然而直觉性原则告诉我们;直觉顿悟是认识事物的一种方式。既然许多东西不儒要经过逻辑分析,凭直 |
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