|
|||||
|
|
| 罗尔斯与作为公平的教育正义理论 | |
| 引用本文： | 贾玉超.罗尔斯与作为公平的教育正义理论[J].教育理论与实践,2013(19):3-7. |
| 作者姓名： | 贾玉超 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 罗尔斯作为公平的正义理论包括两个核心原则,一是"最广泛的平等基本自由原则",二是"公平的机会平等原则"以及"差异原则"。它们并非处于平等地位,而是具有优先性关系。其中,"最大的平等基本自由原则"优先于"公平的机会平等原则",而"公平的机会平等原则"又优先于"差异原则"。罗尔斯正义理论在与"自我所有权"平等、福利平等、能力平等等观点的论辩中,更加清晰地显示出其理论特色、存在的主要缺陷以及未来的发展方向。 |
| 关 键 词： | 罗尔斯 作为公平的教育正义理论 自我所有权平等 福利平等 能力平等 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |