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| 提高中职数学教学有效性的思考 | |
| 引用本文： | 冯桂玲.提高中职数学教学有效性的思考[J].考试周刊,2011(51):77-78. |
| 作者姓名： | 冯桂玲 |
| 作者单位： | 增城市职业技术学校,广东增城,511300 |
| 摘 要： | 中职数学课堂教学低效主要表现为三点：一是中职学生数学基础知识比较差,不具备学习中职数学的基础;二是中职学生缺乏学习数学的兴趣,不愿意上数学课;三是中职学生没有养成良好的数学学习习惯,遇到困难不独立思考,经常抄作业。 |
| 关 键 词： | 数学基础知识 中职学生 教学有效性 数学课堂教学 学习数学 主要表现 学习习惯 抄作业 |
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