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| 自然且合理:高中数学课堂追求 | |
| 引用本文： | 王慕华.自然且合理:高中数学课堂追求[J].教育,2014(28):65. |
| 作者姓名： | 王慕华 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市第二中学 |
| 摘 要： | 数学课程《标准》中指出:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”高中数学教科书出现的数学概念、数学方法证明,许多概念的形成过程均为水到渠成、合情合理。这就要求教师在课堂教学中必须顺应数学的发展,追求课堂教学的“自然且合理”。范题解读师:在初中我们学习了锐角三角函数,它是怎样定义的?生1:是在直角三角形中定义的, |
| 关 键 词： | 高中数学课 课堂教学 平面直角坐标系 问题本质 相似三角形 思维策略 问题解决 动画演示 探究意识 堂课 |
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