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| 英语开放性学业成就评价与课程标准的匹配策略 | |
| 引用本文： | 刘建海,康淑敏,张雨强.英语开放性学业成就评价与课程标准的匹配策略[J].教育科学研究,2010(4). |
| 作者姓名： | 刘建海 康淑敏 张雨强 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学,273165 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“开放性学业成就评价与课程标准的匹配度研究”(07JC880007);;山东省“十一五”教育科学规划课题“基础教育课程改革中教学、评价与课程标准的一致性研究”(2008GG134)成果 |
| 摘 要： | 学科课程标准是课程实施的准绳,更是学生成就评价的标尺,因此基于标准的评价显得尤为重要。写作、口试、阅读表达和翻译等反映学生高级思维能力与复杂认知活动的开放性试题,在学业成就评价中凸显越来越重要的地位。借鉴域外经验,从内容范畴、知识深度与广度、知识分布均衡性等三方面入手,探讨英语开放性学业成就评价与课程标准的一致性问题。 |
| 关 键 词： | 英语 开放性学业成就评价 课程标准 |
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