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| 中学历史课情感思想目标教育研究 | |
| 引用本文： | 封五昌.中学历史课情感思想目标教育研究[J].中学历史教学参考,1995(12). |
| 作者姓名： | 封五昌 |
| 摘 要： | 改革开放以来,我国教育事业的发展确实取得了举世瞩目的辉煌成就,为实现2000年社会经济发展目标打下了良好的基础,应当肯定然而,怵目惊心的现实,也使人深感我国教育(特别是青少年的素质教育)存在着严重的质量和效益问题。国民的素质,包括个人的思想道德品质和科学文化素养,它奠基于青少年时期,成年以后,就“秉性难移”。因此,世纪之交我国的基础教育如何,直接关系到21世纪上半叶的国民,包括专门人才和各级领导干部的素质。着眼于21世纪的竞争,我国的基础教育状况究竟怎样呢?仅以思想政治教育说明之。 |
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