|
|||||
|
|
| 提升课程领导力，推进学校特色建设 | |
| 引用本文： | 邱克稳.提升课程领导力，推进学校特色建设[J].天津教育,2014(23):47-49. |
| 作者姓名： | 邱克稳 |
| 作者单位： | 天津市经济技术并发区第一中学 |
| 摘 要： | 学校的特色发展源于学校对教育本质的不懈追求，即把握教育本质，遵循教育规律，依据区域文化特征和学校实际，不断求索，长期坚持，最终形成独特的校园文化。我校地处经济技术开发区，是一个以服务引进科技，以科技发展经济的典型移民区域，差异群体构成了区域多元文化环境。学校根据这一特征，加之对加德纳“多元智能理论”的认识，本着“以生为本，优质服务”的办学理念，提出了“多元开放教育”的学校特色，并将其阐释为“学校要创设一种对已有文化差异的学生间相互尊重、包容，并能持续发展的内在及外在的环境，学生通过在此环境中的学习和成长，在使其思想和能力得以适合发展的同时形成鲜明的开放意识”。 |
| 关 键 词： | 学校特色建设 课程领导力 经济技术开发区 文化环境 多元智能理论 教育本质 科技发展 优质服务 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |