|
|||||
|
|
| 生态教育文化引领教师自主发展的实践探索 | |
| 引用本文： | 乔伟.生态教育文化引领教师自主发展的实践探索[J].天津教育,2014(23):29-31. |
| 作者姓名： | 乔伟 |
| 作者单位： | 天津市河东区番山道小学 |
| 摘 要： | 我校以“关注师生生命发展，立足师生幸福、培育师生梦想”的校园文化积淀，确立了“生态教育文化”的办学特色。“生态教育文化”是一种崇敬生命、回归自然、尊重个性的文化，倡导协作分享、和谐共生，促进师生健康、可持续发展。随着教师专业化发展研究的深入，教师教育改革呼唤教师的自主发展。自主发展是教师个体通过自我规划、自主学习、自我评价和调适，自觉主动地提升专业素质和追求教师职业价值的自我超越方式。 |
| 关 键 词： | 教师自主发展 生态教育 文化引领 实践探索 教师专业化发展 教师教育改革 生命发展 教育文化 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |