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| 农村初中数学分层教学的认识与实践 | |
| 引用本文： | 李绪权.农村初中数学分层教学的认识与实践[J].教育教学论坛,2012(28):90-91. |
| 作者姓名： | 李绪权 |
| 作者单位： | 河北省黄骅市齐家务中学 |
| 摘 要： | 分层教学是一种面向全体因材施教的教学模式,它强调了"教师的教要适应学生的学,学生是有个性差异的,不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展",而是做到"因材施教,分层提高,让尖子冒出来,使多数迈大步,叫学困生不落伍,达到班级整体优化"。它的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,针对学生"最近的发展区",实行分层推进教学。本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合具体实际,谈谈对分层教学的认识和实践。 |
| 关 键 词： | 分层教学模式 数学 生活化 作用 |
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