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| 《多边形（1）——四边形》教学案例剖析 | |
| 引用本文： | 陈小英.《多边形（1）——四边形》教学案例剖析[J].中学教学参考,2010(4):72-73. |
| 作者姓名： | 陈小英 |
| 作者单位： | 浙江嵊州市鹿山街道小砩中学,312400 |
| 摘 要： | 案例是包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象．通过案例学习，可以促进每个教师研究自己，分享别人成长的经验，积累反思素材，在实践中自觉调整教与学的行为，提高课堂教学的效能．下面就以黄泽镇中学庞少英老师《多边形（1）——四边形》的教学案例为例，从以下几个方面谈谈自己的一点感想． |
| 关 键 词： | 教学情境 案例剖析 四边形 多边形 案例学习 教师研究 教学案例 课堂教学 |
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