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| 在数学教学中培养学生提问能力之我见 | |
| 引用本文： | 陈兴长.在数学教学中培养学生提问能力之我见[J].福建教育学院学报,2006(3):63-66. |
| 作者姓名： | 陈兴长 |
| 作者单位： | 厦门市第二外国语学校 |
| 摘 要： | 心理学理论中一个极其重要的观点是:科学上很多重大发明与创新,与其说是问题的解决者促成的,不如说是问题的提出者促成的。英国科学哲学家波普尔曾说过,“科学和知识的增长永远始于问题,终于问题——越来越深化的问题。”我国传统的数学教学活动大多旨在培养学生分析问题和解决问题的能力,殊不知学生的提问能力是科学素养形成的必要因素之一。新课标第三部分课程目标的第三点也提出:“提高数学地提出、分析和解决问题的能力”,可见提问能力的重要性。但是,笔者根据平时的教学信息和调查了解发现,学生的提问能力存在着很大的缺 |
| 关 键 词： | 数学教学活动 能力 学生 科学哲学家 创新思维 课程目标 教学信息 心理学 促成 新课 |
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