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| 浅谈演示实验的教学迁移 | |
| 引用本文： | 王锋.浅谈演示实验的教学迁移[J].化学教学,1997(5). |
| 作者姓名： | 王锋 |
| 作者单位： | 湖南平江四中!410400 |
| 摘 要： | 以实验为基础的理化学科中，演示实验由于具有直观性、示范性、启发性等主要特点，在课堂教学中能激发学生的学习兴趣，验证、巩固、加深理解书本与课堂上所学的理论知识、培养学生的观察、分析能力，并使学生初步具备了动手能力．所以演示实验越来越受到广大化学教师的普遍重视．是中学化学教学中不可缺少的一环．但是，由于演示实验是由教师一人操纵，绝大多数教师是口中边讲述要点，手上边操作实验，如此一来，学生就被老师牵着思想走，很少有思考的余地，即使这一个实验掌握了，碰上稍微改动一下的实验，即又不知所措了．这样的演示实验… |
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